Introducción
Las transformaciones sociales y económicas no sólo significan un cambio en las estructuras objetivas de una sociedad, sino y lo que es más importante, una nueva percepción en todos los sectores de las sociedad.
Por otro lado la educación es el arma más poderosa con la que contamos para entender y posteriormente interactuar en nuestras relaciones, más si cabe en el alumnado de universidades, colectivo que suele implicarse en aquellas actuaciones, debates y reflexiones encaminadas a una mejora de la sociedad en la que se encuentran.
Hoy, más que nunca pretendemos ofrecer material para una comprensión crítica y veraz sobre la educación en valores y la conciencia de determinadas actitudes ante la realidad actual que ha transformado velozmente el entorno del juego, tanto en lo que se refiere al tipo de juego, accesibilidad, publicidad, e incluso a la propia población usuaria de esta actividad y que desarrollan un trastorno por juego.
Ofrecemos esta herramienta para una trasmisión, no solo de conocimientos sobre un problema de salud sino también para la consecución de personalidades formadas y críticas con su propia evolución.
Si conseguimos que docentes y alumnado se planteen una realidad y una escala de valores distintas a las que esta sociedad está transmitiendo alcanzaremos unos objetivos muy elevados y satisfactorio para todo el personal implicado en este material.
Índice
- I. Introducción. Epidemiología: prevalencia y factores implicados en el desarrollo de la adicción.
- II. Trastorno de juego de azar y población universitaria.
- III. Los componentes de azar y habilidad en el juego online y su asociación con la población universitaria.
- IV. Percepción social y conducta de juego: Análisis en población universitaria y diferencias de género.
- V. Alternativas de intervención. Herramientas de prevención. Otras conductas adictivas.
Incluido en el Programa ‘PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE CONDUCTAS ADICTIVAS EN JÓVENES UNIVERSITARIOS/AS.
Financiado por el Plan Nacional sobre Drogas.
